※ 今回の内容は学校を批判する内容でも、行かないことを推奨する内容でないことをご了承の上で読み進めてください。
※ あくまで私とくみつの意見であって、講師陣全員が同じ考えを持っているわけではありません。
コチラのブログでも書きましたが、日本では不登校生徒の数がここ8年ほど増加の一途を辿っています。この都城市で細々と教室を始めてそろそろ1年ですがその間、不登校で悩むご家庭からの相談が何件かございました。
現在、不登校で悩まれている方々に私が言いたいことは、「現在の学校制度を考えると、子供が不登校になって当たり前である」「もっと多様な選択肢を検討してもいい」ということです。今回はこの辺りのことについて私見を書き綴りたいと思います。
そもそも、他で学べる手段があるならわざわざ学校に行って学ぶ必要はありません。
世界の急速な変化に比べて、現在の義務教育や高等教育で得られる知識やスキルが戦後からほとんど変わっていないことは恐ろしいことです。もっと知られてもいいと思います。
かつては、学校に行かなければ学生は情報にアクセスできず、学ぶ環境もありませんでした。しかし、現代では学ぶ環境を外にいくらでも見つけることができ、学校制度それ自体が時代遅れになりつつあります。
学校の授業と比べて、はるかに短い時間で分かりやすい動画教材や参考書が世の中に溢れています。東大生を初めとした優秀な学生が受験対策の動画を公開し、世界トップ大学の授業も動画公開されています。この世の中で、わざわざ地方で学校に学生を長時間拘束し、1対大人数の講義形式の授業を繰り返し行うことは正しいのでしょうか。
現代の学生達は非常にストレスの溜まる状況に置かれていると思います。世の中を見渡せば、はるかに効率的で合理的に学べる手段がありながら、それを脇目に古い制度の中で多くの時間を拘束されなければなりません。不登校が増えるのも当然だと思います。
当然のことながら、世の中でお金に余裕がある層は日本の公教育に見切りをつけて、いわゆるインターナショナルスクールや先進的な教育体制を整えている有名私立学校で子供を学ばせています。
私もとある機会にインターナショナルスクールに通う、8~12歳ほどの子供を受け持ったことがありますが、日本に住みながら、会話はほとんど英語でこなしていました。教材も日本の暗記偏重型の内容とは異なり思考力や論理性を鍛える内容が多い印象があります。
今後20~30年で世界をリードするのは人口が急激に増えるインド、東南アジア、アフリカであることは確実です。これらの国々は欧米の植民地支配の歴史から英語が堪能で、ITにも強くこれからの経済の中心となって行くことが確実と言われています。
一方日本は、いまの子供たちが働き盛りの頃にはかなり厳しい時代です。労働者人口が減り続ける上に、人口構成も超高齢社会が深刻な段階に突入するからです。英語も堪能になるとはとても思えず、上記の国々の若者に対抗できるとは思えません。
私は学校教育の全てを否定するつもりはありませんが、これまでずっと世の中の変化に対応することを怠って来たのだろうなとは思っています。世の中の急速な変化で生きるために必要な知識やスキルが刻刻と変化する中、古文漢文や歴史、漢字などの暗記偏重型教育をやめないのはそういう理由からでしょう。そして、そのしわ寄せが学生やその保護者に向かって行っているように感じてなりません。
有名進学校の生徒ですら、その多くが塾や予備校に通っている現状をおかしいと思いませんか？ なぜ多くの進学校はこういう現状を無視して、学校で全ての受験サポートができるように改革しないのでしょうか。
そのせいもあり、受験が近づくにつれて、学校に長時間拘束されることを煩わしく思っている学生も多く見受けられます。学校の授業中に内職して受験勉強をしている学生が多いことが現状をよく表しています。本末転倒の、かなりの異常事態だと思うのですが。
実業系の学校においてもそうです。ネット上での情報共有がこれだけ進むと、ごくごく1部の分野を除いて「学校でしか学べない知識やスキル」はほとんどありません。むしろ、ネット上の教材の方がはるかに質が高いことの方が多いのではないでしょうか？
例えば、GoogleはITスキルを向上を目指す認定プログラムをいくつも提供しており、試験を経て修了した者を、求人において「大卒」扱いとしています。このプログラムは年齢関係なく取得でき、その気になれば小学生ですら取る事ができます。海外の、例えばロンドン大学などはこのプログラムが正式に単位として認められます。民間からこのような動きが出てくると、もはや典型的な「学歴」の考え方すらも少しずつ薄まって行くように思えます。
※ Googleだけでなくあらゆる有名大学や世界的IT企業、有名イラストレーターやクリエーターなど様々な分野で動画教材が配信されています。
誰でも世界中の高いレベルの知識やスキルを手に入れられる「教育の民主化」が急速に進んでいます。この世の中にあって、学校で学ぶことを選択する自由も、もっと他の選択肢をとる自由もあってもいいように思えます。
世の中の不便を当たり前に受け入れるのはやめて、「おかしい」と自分で考えて、本来どうあるべきなのかを想像してほしいと思います。
現代の子供達は私たちの子供時代とは比べものにならないほど合理的に、客観的に物事を考えているように見えます。今後、不登校をはじめ積極的に学校以外で学ぶことを選択する子供達がますます増えてくるでしょう。もしかしたら、世の中を引っ張るのはそういう子供達かもしれません。
現状認識をいくら語っても何も進展しないので、ここからは私が今後可能性が出てくるだろうなと思う学び方の選択肢を提示したいと思います。詰め切れていないので、塾として積極的に話はしてはいません。
例えば「高卒資格を取ること」と「大学受験の勉強」を分けて考えることで問題はスッキリします。通信教育の分野ではN高（→ 進学実績はこちら）の取り組みが素晴らしく、海外大学や一般就職など多様な選択肢を提示してくれています。高卒資格を取ることだけに特化したネットコースなどを選べば、学費も安く、午前中で授業が終えることが可能です。残りの時間で大学受験に特化した勉強を予備校・塾に通うことで補完すればいいかと思います。
通信教育は現在では「全日制に通えない学生がいくところ」という認識が多数でしょうが、今後は積極的な選択肢として選ばれる時代が確実に来ると思います。
学力さえ伴えば、16歳になった段階で「高卒認定取得」は可能です。私はこのルートで大学受験を目指しましたが、高卒資格は17歳で取得したと記憶しています。難易度はそこまで身構える必要もなく、正直簡単に取得できます。あとは、塾・予備校などで大学受験に特化した勉強をすればいいのです。
今後日本が先進国から脱落し、人口増加と経済成長の著しいインド、東南アジア、アフリカの人々と仕事を取り合うのはほぼ確実です。そこで、私自身と将来の子供のために日本型の教育に留まることのリスクを考え、海外で学ぶと言う選択肢は取れないものかと色々調べて実践もしてみたのでそれを共有いたします。
まず、先に紹介したN高の学生のように、これからの子供たちは海外での進学をもっと視野に入れていくべきだと思います。
例えば、東京大学よりも世界大学ランキングの高いメルボルン大学へは「英語能力・高校の成績・SAT（知能テストみたいなもの）」のみで受験が可能です。その他にも、世界大学ランキングに掲載されるような大学への進学が意外と現実的なことを学生はもっと認知してもいいように思います。
実際、私は日本の進学校の生徒たちが、その優秀な頭脳を古文漢文の暗記を初めとした、入学試験のための勉強に忙殺されるのを良く思っていません。受験勉強のにかかる膨大な費用と時間をもっと英語力の強化と、自分のやりたい勉強や活動に注ぐことができたらもっと有意義なのではと思っているくらいです。この意味でも、先の通信教育が自分がやりたい活動に時間の多くを割けることは、メリットだと思います。
実は通信教育で海外の学位が取得できるプログラムがいくつも存在します。有名なものをいくつか紹介します。※ 志望する専攻などで内容は変わります、Computer Scienceで調べた結果です。
① University of the People
・卒業することでアメリカの正式な学位が取得でき、授業は全てオンラインかつ学費が４年間で50万円ほどと驚くほど安い
・マイクロソフト、Googleなどの著名企業、有名大学と提携し品質が保証されている
・優秀な成績を収めるとカリフォルニア大学バークレー校（世界ランキング7位）などの大学へ編入可能
・入学試験はほとんどない（英語能力が不安な人のための事前のプログラムも用意されている）
② University of London
・世界でもっとも歴史のある遠隔教育の大学
・入学要件は英語や数学、その他の活動など（ 例えばComputer Science（BSc:理学士）専攻であれば、プログラミングで作ったものなどでアピールできる）
・学費はUniversity of the Peopleに比べると高い
闇雲に海外大学を紹介するのも無責任なので私自身、実際にUniversity of Londonにて単位認定を取得できるプログラムを受講中です。
University of LondonではGoogleが提供している５つのプログラムを修了することで、大学から単位が認定されます（入学していれば）。このプログラムは民間資格としても要素も備えており、先に紹介した通り終了することでGoogleの求人にて「大卒程度」の能力があると認定されます。
上記は５つのプログラムのうち１つ目の修了書です。受講してみての実感ですが、授業、コメント、試験が全て英語で行われるので、そこさえクリアしてしまえば誰でも修了できると思います。
おそらく、日本人にとって海外の大学で最も苦労する点が英語です。実は日本人の数学能力は世界的にみて高く、英語さえクリアできれば十分世界でも戦っていけるのだろうと思います。これからの子供たちに英語能力の強化は必須であると思います。
【追記：上記全５つのプログラムを修了し、Google IT サポートプロフェッショナル認定を受けました】
以前にも書きましたが、私は学校という場所はおそらく「7割くらいの子供たちには適した場所」であり、残りの3割くらいの子供たちは別の学ばせ方をしたほうが自身の能力や特性を発揮できるように思っています。
実際、今の学校の評価軸は基本的には「学力」ですが、例えば「野菜を作るのがうまい子」「プログラミングができる子」「数学だけに特化した子」「将棋がうまい子」、いろんな子供たちをさまざまな評価軸で見て、好きなことを伸ばしてやればいいのだと思います。現在の、平均的になんでもできる子を育てることを否定はしませんが、その他の多くの可能性を潰しているように感じます。
私は「嫌なことはできるだけするな」ということをよく言いますが、これは嫌なことをする時間があるなら、自分が好きなこと興味を持てそうなことに時間を使うべきである、という意味を含んでいます。
これから世界や日本を引っ張っていくのは「好奇心、情熱、行動力をもった人間」です。特に若い世代には、これから自分が本当に情熱を持って打ち込めることはなんなのかを探してほしいと思います。一つのことを情熱を持って継続した人間は、他の人間では替えの効かない、追いつくことのできない唯一の存在です。
もしそれが、「学校」という場所に存在しないのであれば別の選択肢を検討しましょう。そして、日々自問自答してください、「自分のやりたいことはなんなのか」を。
最後に、「Linux」というコンピュータのOSを、なぜか「無償」で開発・公開し、全世界に革命的な影響力を及ぼしたリーナス・トーバルズの自伝を紹介して締めようと思います。
【2023年度最新版】都城西高校の大学合格実績まとめ 
